32 Studierende der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern Nördlingen haben im Juni ein drei- beziehungsweise vierwöchiges Praktikum im Ausland absolviert. Die angehenden Erzieherinnen und Erzieher (Bachelor Professional in Sozialwesen) der Klassen FakS1 und OptiPrax2 waren im Juni nach Spanien, Frankreich, Irland und Österreich gereist. Dort sammelten sie wertvolle Praxiserfahrung in Kinderkrippen, Kindertagesstätten, Horten und bei der Betreuung von Grundschulkindern.

Zehn Studierende praktizierten in verschiedenen Kindertagesstätten und Horten in Linz (Österreich), wo die Fachakademie mit der Bundesanstalt für Elementarpädagogik kooperiert. 14 Studierende waren nach Greystones, in der Nähe von Dublin, gereist und unterstützten in der St. Laurence‘s National School die Lehrkräfte bei der Betreuung von Vorschülern und Grundschulkindern im Schulalltag. Fünf Studierende waren in Barcelona, in der Kindertagesstätte „Kinder Barcelona“, und sie unterstützten dort das pädagogische Team im Gruppenalltag. Drei Studierende absolvierten ihr Praktikum in Riom ab, in der École Maternelle Jean Rostand, einer staatlichen Vorschule (siehe Foto).

„Ich bin froh, nach all den Jahren in denen Corona das ERASMUS+ Projekt verhindert hat wieder voll einsteigen zu können und so den Studierenden Erfahrungen im europäischen Ausland ermöglicht zu haben, die sie persönlich wie fachlich haben reifen lassen“, sagt der Schulleiter der Fachakademie, Dr. Timo Meister. „Über die ausschließlich positiven Rückmeldungen aus der Praxis bin ich ungemein stolz, weiß aber auch, dass unsere Studierenden dieses Lob uneingeschränkt verdient haben.“

Die Studierenden der FAKS lernten im Ausland neue päda­gogische Konzepte kennen und sie erweiterten ihre Kompetenzen im interkulturellen Bereich und im Englischen als Fremdsprache. Sie begegneten einer fremden Kultur und tauchten in den Alltag eines anderen Landes für einige Wochen ein. Angesichts vieler Kinder mit Migrations­hinter­grund sehen sich Erzieherinnen und Erzieher in ihrer Praxis mit kultureller und sprachlicher Vielfalt konfrontiert. Durch eigene Fremdheitserfahrungen lernen sie nachzu­vollziehen, was Menschen in einem fremden Umfeld benötigen, was sie empfinden und wie bedeutungsvoll der Spracherwerb zur Integration in die Gesellschaft ist. Das Praktikum wird von der Europäischen Union im Rahmen des Programms Erasmus+ gefördert.

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Der Caritasverband für die Diözese Augsburg e.V. hat für 2024 ein neues Fort- und Weiterbildungsprogramm für Kindestageseinrichtungen erstellt. Dieses findet man online hier.

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Das Infomobil des Deutschen Bundestags hat Ende Juni auch Station auf dem Nördlinger Marktplatz gemacht. Die FakS2B mit Lehrer Herr Link besuchte das Infomobil am 27. Juni mittags für eine Stunde. Jürgen Dückers, Referent für Öffentlichkeitsarbeit des Deutschen Bundestags und Mitarbeiter der Bundestagsverwaltung, erklärte der Klasse Grundlegendes über die Wahl, die Zusammensetzung und die Arbeitsweise des Deutschen Bundestags. Didaktisch anschaulich vermittelte er politisches Grundwissen über die Gewaltenteilung in Deutschland, etwa dass der Bundeskanzler von der sogenannten Kanzlermehrheit im Parlament gewählt wird und wie die Exekutive somit aus der Legislative hervorgeht und von dieser kontrolliert wird. Ziel der Gewaltentrennung ist die Verhinderung von Machtmissbrauch. Auch das personalisierte Verhältniswahlrecht mit Erst- und Zweitstimme wurde den Studierenden nochmals nahegebracht. Herr Dückers machte damit verständlich, wie die Abgeordneten in den Bundestag kommen, welche Voraussetzungen es hierfür gibt (passives Wahlrecht ab 18 Jahre und deutsche Staatsangehörigkeit) und dass die Abgeordneten, die das Staatsvolk repräsentieren, unterschiedlichste Berufe erlernt haben. Ebenso ging er darauf ein, dass Parteien, wenn sie die Wahl gewinnen, nicht eins zu eins das umsetzen können, was sie im Wahlkampf noch angekündigt haben. Denn eine Partei allein erreicht selten die absolute Mehrheit und ist deshalb auf Koalitionspartner angewiesen, um Mehrheiten zu bilden. Das bedeutet, dass Kompromisse gefunden werden müssen und der Kompromiss damit wesentlich zur Demokratie dazugehört, da ohne ihn meist keine Mehrheiten gebildet werden können. Auch auf die wesentliche Arbeit in den Ausschüssen (im Jakob-Kaiser-Haus) und auf die Rolle des Bundesrats im föderalen System sowie den Unterschied zwischen Zustimmungs- und Einspruchsgesetzen ging Herr Dückers ein. Die Klasse bedankte sich bei Herrn Dückers für die interessante Politikstunde. Die FAKS unternimmt jährlich eine Klassenfahrt nach Berlin. Dabei steht zumeist ein Besuch des Reichstagsgebäudes und der Kuppel auf dem Programm (siehe Bericht vom Februar 2023 unter Aktuelles).

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Im Rahmen des 4. Rieser Sommer-Lesefests besuchte die Autorin Antje Wagner am 21.06.2023 die Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen. In einer eineinhalbstündigen Performance-Lesung stellte sie den beiden FakS2-Klassen ihr Buch „Vakuum“ vor, einen Endzeit-Thriller. Als Organisator an der FAKS begrüßte Herr Link die Autorin und alle Anwesenden. Frau Wagner betonte zu Beginn die Besonderheit dieses Rieser Sommer-Lesefestes und ihre Freude darüber, eines ihrer „All-Age-Bücher“ jungen Erwachsenen vorstellen zu dürfen. Während der fesselnden Lesung bekamen die Zuhörerinnen und Zuhörer viele Informationen zur Autorin, zu den Hintergründen der Entstehung des Buches und zu den Figuren.

In „Vakuum“ geht es um den 17. August, an dem die Zeit um 15.07 Uhr stehen bleibt. Nur die fünf Jugendlichen Kora, Hannes, Tamara, Alissa und Leon überleben, alle anderen Lebewesen sind plötzlich verschwunden und die Welt ist vollkommen still. Einzig und allein ein tödlicher Nebel bedeckt die Welt. Die fünf Jugendlichen haben schreckliche Geheimnisse – und der Nebel kennt diese. Gemeinsam versuchen die Jugendlichen, dem bedrückenden Vakuum auf den Grund zu kommen. Aus Sicht von Kora, der Lieblingsfigur der Autorin, bekamen die Studierenden der FAKS einen tieferen Einblick in die Handlung des Romans. Die Lesung begann, wie auch das Buch, mit Kora, einer Jugendlichen, die sich im Gefängnis befindet. Detailliert beschreibt die Autorin Koras dortigen Alltag und sie erzählt von einem rätselhaft-codierten Brief, welchen Kora einige Tage vor der Katastrophe bekommt. Frau Wagner unterbrach die Lesung mehrmals, um zwischendurch den Studierenden davon zu erzählen, wie zeitaufwendig und intensiv die Recherche, gerade für die Gefängnisszenen, war. Durch Interviews mit Betroffnen, dem Anschauen von Dokumentarfilmen und Besuchen in echten Gefängnissen, gelang es ihr sehr realitätsnah, gerade die Geschichte von Kora zu gestalten. Die Autorin machte dann einen Zeitsprung in der Handlung und las vor, was Kora nach 15.07 Uhr im Gefängnis erlebt und welche Gefahren im Nebel lauern. Die packende Lesung beendete sie natürlich an der spannendsten Stelle. Dadurch gewann sie sicherlich zahlreiche neue Leserinnen und Leser.

Das 4. Rieser Sommer-Lesefest wurde von Ralf Lehmann, dem Seniorchef der Buchhandlung Lehmann, organisiert, gemeinsam mit der Stadt Nördlingen. Bei dem Lesefest entführten zehn Autorinnen und Autoren in 65 Lesungen Schülerinnen und Schüler aus dem Ries in die Welt der Bücher und Geschichten. Die Autorinnen und Autoren besuchten unterschiedliche Schulen, Grund- und weiterführende Schulen sowie berufliche Schulen.

(Christina Loi, Lorena Brenner, Anna Proyer)

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Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen Inhalten die fachpraktischen Anteile. Damit die Praxis bestmöglich gelernt werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene pädagogische Fachkräfte. In diesem Fachbeitrag wird die Relevanz von qualifizierter Anleitung während der Ausbildung behandelt.

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Die bayerischen Privatschulen sollen künftig höhere Zuschüsse vom Freistaat erhalten. Die Regierungsfraktionen von CSU und Freien Wählern haben einen entsprechenden Antrag in den Landtag eingebracht (siehe Pressemitteilung). Der Antrag ergänzt den Gesetzentwurf der Staatsregierung zur Änderung des Bayerischen Besoldungsgesetzes und des Bayerischen Beamtenversorgungsgesetzes. Der Antrag soll noch im Juni behandelt werden. Über 10.000 Schülerinnen und Schüler von bayerischen freien Schulen hatten  am 7. Dezember 2022 eine Kundgebung auf dem Münchner Königsplatz veranstaltet und sich dabei für eine bessere staatliche Finanzierung der Privatschulen ausgesprochen. Auch die FAKS hatte an der Kundgebung teilgenommen (siehe “Aktuelles”). Lehrer und Studierende der beiden Abschlussklassen des letzten Kinderpflegerinnen- und Kinderpflegerjahrgangs waren nach München gefahren.

 

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Der Freistaat Bayern gewährt den Anstellungsträgern von Sprachfachberatungen als Zuwendung einen Bonus für Sprach-Kitas unterstützende Sprachfachberatungen.

“Um die Qualität im Bereich der sprachlichen Bildung in Kindertageseinrichtungen zu verbessern, wurde des Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ (1. Januar 2016 bis 30. Juni 2023) eingeführt. Durch das Bundesprogramm wurde der Einsatz zusätzlicher Fachkräfte für sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen gefördert sowie die kontinuierliche Unterstützung durch zusätzliche Fachberatungen. Ziel ist es, das Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ als eigenes Landesförderprogramm fortzuführen, um die bisher im Bundesprogramm geförderten Sprachfachkräfte und Sprachfachberatungen zu erhalten. Die Förderung des Einsatzes zusätzlicher Sprachfachkräfte in Sprach-Kitas erfolgt nach Maßgabe der Richtlinie zur Gewährung eines Bonus für zusätzlichen Personaleinsatz (Personalbonus). Die Förderung der kontinuierlichen Unterstützung durch zusätzliche Sprachfachberatungen erfolgt nach Maßgabe dieser Richtlinie.” (Bekanntmachung im Bayerischen Ministerialblatt)

Beide Bekanntmachungen finden Einrichtungsträger, unsere Kooperationspartner der FAKS, hier zum Downloaden:

• Richtlinie zur Gewährung eines Bonus für Sprachfachberatungen in Sprach-Kitas (Sprachfachberatungsbonus-Richtlinie)
• Richtlinie zur Gewährung eines Bonus für zusätzlichen Personaleinsatz (Personalbonus)

 

 

 

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Am 6. Mai 2023 fand auf dem Augsburger Rathausplatz der Europatag statt, veranstaltet von der Europa-Union Bayern e.V. und der Europa-Union Augsburg e.V. Der Europatag ist das traditionelle Highlight der Augsburger Europawochen. Das FAKS-Team des Auslandspraktikums stellte dort das Angebot der FAKS vor, innerhalb der Ausbildung zum Erzieher/-in ein pädagogisches Praktikum im europäischen Ausland zu absolvieren. Auf dem Rathausplatz war ein buntes Europafest geboten. An mehreren Infoständen verschiedener Organisationen konnten die Besucherinnen und Besucher erfahren, wie sie vor Ort das Europa der Bürgerinnen und Bürger mitgestalten und sich ehrenamtlich engagieren können. Vor dem Hintergrund des Ukrainekriegs sollte mit diesem Tag zudem ein Zeichen für Frieden und Völkerverständigung gesetzt werden. Die FAKS freute sich über das Interesse, das die Besucherinnen und Besucher zeigten – und insbesondere über die Besuche von Oberbürgermeisterin Eva Weber und MdB Maximilian Funke-Kaiser am FAKS-Stand.

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Folgendes berichtet die künstliche Intelligenz „ChatGPT“, wenn man sie fragt, was sie über die Grundschulkindbetreuungsproblematik in Bayern weiß:

In Bayern gibt es in vielen Gemeinden und Städten ein Betreuungsangebot für Grundschulkinder, das von verschiedenen Trägern wie den Kommunen, Vereinen oder privaten Einrichtungen organisiert wird. Allerdings gibt es auch immer wieder Berichte über lange Wartezeiten auf Betreuungsplätze, unzureichende Betreuungszeiten und Betreuungsqualität sowie hohe Kosten für Eltern.

Um dieser Problematik entgegenzuwirken, hat die bayerische Regierung in den letzten Jahren verschiedene Maßnahmen ergriffen. Zum Beispiel wurde die Finanzierung der Betreuung von Grundschulkindern durch den Freistaat erhöht, um die Kommunen bei der Bereitstellung von Betreuungsplätzen zu unterstützen. Auch wurden neue Betreuungsmodelle eingeführt, wie beispielsweise die Ganztagsklassen an Grundschulen, die eine längere Betreuungszeit und pädagogische Unterstützung für Schülerinnen und Schüler bieten.

Trotzdem gibt es weiterhin Herausforderungen bei der Grundschulkindbetreuung in Bayern, insbesondere in ländlichen Regionen oder in Gebieten mit einem höheren Bedarf an Betreuungsplätzen. Die bayerische Regierung arbeitet jedoch kontinuierlich an Verbesserungen und Lösungen für diese Probleme.

… Gar nicht mal so schlecht, was unsere Computer da können… Am Freitag, dem 5.5.2023, trafen sich Größen aus allen politischen Ebenen, der Verwaltung, von Schulseite her und Betroffene zum konstruktiven Austausch an der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen. Dr. Timo O. Meister hatte – einen Tag vor dem internationalen „No Homework Day“ – zum Podium eingeladen unter der Dystopie, dass ab 2030 jeder Tag „No Homework Day“ sein wird, weil es keine Fachkräfte gibt, die das Recht von Grundschulkindern auf Betreuung gewährleisten können. Die Ausgangslage war allen Podiumsteilnehmern klar: Es gibt ein Problem! Dieses wurde eingangs von Fr. Scheiner, einer betroffenen Mutter aus Donauwörth, eindrücklich geschildert. Im Laufe des Gesprächs wurde immer wieder deutlich, dass sich alle der Problematik bewusst sind und dass es wirklich ein gemeinsames Angehen dieser Herausforderung braucht. Fr. Rita Ortler, 2. Bürgermeisterin der Stadt Nördlingen, verwies darauf, dass es auch nicht die eine Lösung, den Königsweg gebe, sondern dass es vieler kleiner gemeinsamer Projekte und Anstrengungen bedürfe, um diesem Thema in der Fläche begegnen zu können. Peter Kosak berichtete, als Direktor des Schulwerks, von unterschiedlichen Versuchen, den Betreuungsanspruch – auch bevor dieser rechtlich einklagbar wird – zu erfüllen, manche scheiterten, andere wiesen in eine gute Richtung und am Ende habe man mit dem „GanzTakt+“ eine eigene gut funktionierende Lösung gefunden. Eva Lettenbauer, MdL Bündnis 90/Grünen, appellierte für multiprofessionelle Teams und die Einbindung von Vereinen, um eine Win-Win-Situation zu schaffen, wobei hier bei aller Öffnung die Qualität gesichert sein muss. Claudia Marb, die in Personalunion die Herren Ulrich Lange, MdB, Wolfgang Fackler, MdL, und Landrat Stefan Rössle in ihrer Funktion als zweite Kreisrätin vertrat, wies – völlig zurecht – daraufhin, dass wir alle zusammen Schule neu denken müssten. Dr. Timo Meister beantwortete dies mit einem Bericht über ein Experiments, in dem er eine künstliche Intelligenz seine Unterrichtsskripte hatte schreiben lassen und es den Schülern nur in Details auffiel, dass etwas anders war. Sein Wort nutzte Hr. Dr. Meister weiter, um noch einmal zu betonen, dass die Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen alle im Moment in Bayern möglichen Wege in die Kinderbetreuung anbietet, man aber mit der FakS gemeinsam ausbilden müsste, indem man Praxisstellen anbietet, sich informiert, am Puls der Zeit bleibt, wenn es um Ausbildung geht und im Kontakt mit der Fachakademie bleibt.

Am Ende summierte Fr. Annett Busam-Loeprecht, Konrektorin der FakS und charmante Moderatorin des Podiums, dass hier heute viele Lösungsgedanken zusammengekommen sind und man diesen Dialog künftig aufrechterhalten muss. Wir bleiben an der Thematik dran!

 

Liste der Podiumsteilnehmer:
Peter Kosak – Direktor des Schulwerks der Diözese Augsburg

Claudia Marb – Stellvertretende Landrätin Donau-Ries, in Vertretung für MdB Ulrich Lange, MdL Wolfgang Fackler, Landrat Stefan Rössle

Rita Ortler – 2. Bürgermeisterin der Stadt Nördlingen

Claudia Wernhard – LRA Donauries Beratungsstelle Kindertagesbetreuung

Wiedemann Georg – Vertreter des SPD-Fraktionsvorsitzenden Peter Moll

Dr. Timo Meister – Rektor der Fachakademie für Sozialpädagogik und Fachschule für Grundschulkindbetreuung Maria Stern in Nördlingen

Eva Lettenbauer – MdL Bündnis ’90/Die Grünen

Anna Scheiner – Betroffene Mutter & Stimme der Eltern-Kinder-Betreuungsthematik Donauries

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Die Fachakademie freut sich sehr über die erfolgreiche Akkreditierung für Erasmus+ bei der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut für Berufsbildung (NABIBB). Die Akkreditierung für Erasmus+ bietet Vorteile bei der Durchführung der Auslandspraktika. Die Fachakademie bietet ihren Studierenden bereits seit Langem Praktika in den Gastländern Frankreich, Spanien, Irland und Österreich an. Im Schuljahr 2022/23 nehmen 32 Studierende der Fachakademie an einem Auslandspraktikum teil. Bislang geschah dies im Rahmen der „Erasmus-Mobilitätscharta“. Über die Vorteile der neuen Erasmus+-Akkreditierung schreibt die NABIBB auf ihrer Website:

„Die Erasmus+-Akkreditierung hat das Ziel, die „Erasmus-Community“ zu erweitern, inklusiver zu machen und den Zugang zum Programm zu vereinfachen. Ein durch Erasmus+ geförderter Auslandsaufenthalt soll für alle Lernenden und Lehrende in der beruflichen Aus- und Weiterbildung realistisch sein, um so

• die berufliche und persönliche Entwicklung zu fördern,
• die europäische Identität und demokratische Beteiligung zu stärken,
• die Beschäftigung und den europäischen Zusammenhalt zu unterstützen
• und einen europäischen Bildungsraum zu schaffen.

Die Akkreditierung ermöglicht eine langfristige Planung hochwertiger transnationaler Partnerschaften und internationaler Aktivitäten. Die beteiligten Einrichtungen stärken ihr internationales Profil, fördern ihre Lernenden und Mitarbeitenden in ihrer beruflichen und persönlichen Entwicklung und machen ihr Bildungsangebot attraktiver. Die Erasmus+-Akkreditierung trägt somit entscheidend zur Internationalisierung und Entwicklung von Bildungseinrichtungen bei.

 

Vorteile der Erasmus+-Akkreditierung

• Sie bietet Einrichtungen einen unbefristeten, vereinfachten Zugang zum Erasmus+-Programm bis 2027
• Sie schafft eine langfristige Perspektive und Planungssicherheit für Mobilitäten und Internationalisierung
• Sie unterstützt die institutionelle Entwicklung der Einrichtung und sichert die berufliche und persönliche Weiterentwicklung ihrer Lernenden und ihrer Mitarbeiter
• Sie kann flexibel an die Bedürfnisse ihrer Einrichtung angepasst werden“

(https://www.na-bibb.de/erasmus-berufsbildung/mobilitaet/akkreditierung)

 

Im Rahmen der Akkreditierung musste auch ein Erasmus-Plan eingereicht werden. Darin ist festgehalten, was die Schule in den kommenden Jahren mit Erasmus+ erreichen möchte.

Die Ziele von Erasmus+ an der Fachakademie sind:

• Förderung von Mobilität, Flexibilität und lebenslangem Lernen
• Europa als Hort von Zusammenarbeit kennenlernen – Lernen von interkultureller Kompetenz und demokratischem Miteinander
• Die Studierenden erfahren einen mehrfaktoriellen Inklusionsbegriff
• Ökologische Nachhaltigkeit – Schöpfungsverantwortung
• Internationalisierung und Vergleich von pädagogischen Konzepten auf der Ebene der Lehrkräfte
• Entwicklungsimpulse für die Fachakademie als Bildungsinstitution

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Erstmalig fand in der ersten Osterferienwoche dieses Jahr eine Ferienbetreuung für Grundschulkinder statt. Getreu dem Motto „Langeweile in den Ferien… das war gestern!“ fanden die Kinder eine abwechslungsreiche Mischung aus unterschiedlichen Bildungsangeboten vor und hatten erlebnisreiche Ferientage mit jeder Menge Spaß und Action. Neben Ostern spielten unter anderem Reisen in ferne Länder – durch die Unterwasserwelt bis hin zum Dschungel – thematisch eine Rolle. Und noch vieles mehr! Die Fachakademie und Bereiche der Realschule waren Ort eines vielseitigen Programms und für individuelle Freizeitmaßnahmen. Dabei kam es auch mal vor, dass ein Sandsturm durch den Kunstraum fegte oder die Brotzeit mit Stäbchen gegessen wurde. Die Kinder entdeckten auch verborgene Schätze durch das Entschlüsseln verschiedener Rätsel. Betreut wurden die Kinder von zwei Lehrkräften und ca. zehn Studierenden der FakS 2. Diese erbrachten an jeweils einem Tag ihren praktischen Leistungsnachweis für das Fach SPP-Hort.

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In einem Unterrichtsraum der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen hört man Rufe wie „Ich hab‘s, ich hab’s. Es ist der Code 101“. Voller Begeisterung haben sich Studierende in einem pädagogischen „Escape Room“-Experiment geübt, um diese interessante und spannende Methode selbst auszuprobieren und zu erlernen. „Escape Rooms“ (engl. Flucht-Raum) oder „Breakout Rooms“ sind ein moderner Spiele-Trend, der sich großer Beliebtheit erfreut. Es geht darum, als Gruppe eine Reihe von Rätseln in einer bestimmten Zeit zu lösen. Mit dem Lösen der Rätsel gelangen die Spieler durch einen oder verschiedene Räume zum Ausgang und schließen ihre Mission erfolgreich ab. Solche „Escape Room“-Spiele gibt es mittlerweile weltweit in vielen größeren Städten. In einem erstmals durchgeführten Praxis-Seminar von Lehrerin Anita Werner zu pädagogischen „Break-Out-Rooms“ haben Studierende eigene solche Raum-Rätselspiele für die pädagogische Arbeit in Kindergarten, Hort und für die Jugendarbeit entworfen. An dem 16-stündigen Seminar, das erstmalig zu dem Thema angeboten wurde, nahmen angehende Erzieherinnen und pädagogische Fachkräfte für Grundschulkindbetreuung teil. Sie ließen sich von Abenteuerspielebüchern, Adventure-Spielen und der Schnitzeljagd inspirieren.
Zu Beginn durften die Studierenden ein „Break-Out“-Spiel, das die Räume der Fachakademie einbezieht, durchspielen: In dem Spielt treibt ein kleiner Kobold seit mehreren hundert Jahren in den Gemäuern der Fachakademie seinen Schabernack und möchte nun die angehenden Erzieherinnen und Erzieher auf die Probe stellen. Die Studierenden mussten dabei verschiedene Arten von Rätseln in der Gruppe knacken und mit Hilfe der ermittelten Codezahlen die sechs Zahlenschlösser öffnen, die an einem Haken befestigt waren und eine Schatzkiste sicherten. Die Studierenden knackten alle Rätsel, egal ob „Kreuzworträtsel“, „Mal-den-Code“, „Musizierrätsel“, „Nonogramm“, „Arukone-Rätsel“, „Teamschreiber-Aufgabe“ oder „Geheimschrifträtsel“. Neben dem Lösen kniffliger Fragen und Rätsel stehen bei solchen pädagogischen „Break-Out-Rooms“ die Förderung der Sozial- und Kommunikationskompetenz wie auch der Kreativität im Vordergrund.
Während des Einführungsteils wurden die einzelnen Methoden und der Ablauf vorgestellt, so dass anschließend eigenständig mit Hilfe von Generatoren eigene „Break-Outs“ von den Studierenden erstellt werden konnten. Insgesamt entstanden 15 „Break-Outs“ zu diversen Themen. Im abschließenden Test wurden die einzelnen „Break Outs“ im Seminar vorgestellt, was auf große Begeisterung stieß. Am Ende des Seminars hatten die Studierenden einen umfangreichen „Rätselgeneratoren-Koffer“, aus dem die Studierenden später bei ihrer pädagogischen Arbeit schöpfen können.

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Studierende der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern spenden 300 Euro für die DKMS. Die Summe ergibt sich aus 600 Euro Spenden der Besucher, welche traditionell zur Hälfte aufgeteilt werden: eine Hälfte hilft, die Kosten des Musicals zu decken, die andere wird einem karitativen Zweck zugeführt. Die Spende von 500 Euro der Raiffeisen-Volksbank Ries eG an das Kreativteam – worüber die Fachakademie sehr dankbar ist – bleibt davon unberührt und fließt direkt in die kreative Bildung der Studierenden. Nachdem sich 52 Studierende der Fachakademie als Stammzellenspender registrieren ließen, spendeten sie nun einen Teil der Einnahmen aus dem Musical „Tuishi Pamoja“ für die Typisierung. Der Aufwand der Registrierung und Typisierung ist groß und kostet pro Spender 40 Euro.

Im Bild zu sehen sind drei Hauptdarsteller des Musicals (von links): Ludwig Müller, Adrian Heider und Katharina Nitzschke mit der stellvertretenden Schulleiterin Annett Busam-Loeprecht und der DKMS-Koordinatorin Brigitte Lehenberger.

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Am Freitag, dem 10. März 2023, machten sich alle vier Faks-Klassen auf den Weg nach Stuttgart, um Europas größte Bildungsmesse, die Didacta, zu besuchen. Verteilt auf fünf Hallen konnten sich die Studierenden bei einer Vielzahl von Ausstellern über neue Lernmaterialien, innovative Konzepte und auch über neue pädagogische Ansätze informieren. Vor allem der Bereich Frühe Bildung, welcher sich in einer ganzen Halle präsentierte, war für die Studierenden und begleitenden Lehrkräfte relevant.

Im Rahmen des Unterrichtsfaches SPP-Inklusion hatten die Faks-2-Klassen den Arbeitsauftrag, ein Material zu finden, welches ihrer fachlichen Meinung nach pädagogisch wertvoll für das inklusive Arbeiten in der Praxis genutzt werden kann. Die Studierenden nutzten die Möglichkeit, mit den Herstellern persönlich ins Gespräch zu kommen, um sich über die neuen Produkte zu informieren und um einige Umsetzungsvorschläge für die Praxis zu erhalten.

Zur Abrundung besuchten die Studierenden einen Fachvortrag zum Thema „Qualität durch Beteiligung von Kindern“. Bianka Pergande, die Geschäftsführerin der Deutschen Liga für das Kind, referierte, wie eine partizipative, grenzwahrende Begleitung im pädagogischen Alltag umgesetzt werden kann. Hierbei gab sie zunächst einen Überblick, wie häufig pädagogische Fachkräfte Grenzen von Kindern überschreiten. Sie zeigte zahlreiche Situationen auf und wollte damit eine Sensibilisierung ihrer Zuhörerschaft erreichen. Im Anschluss fand zum Thema passend eine Fachdiskussion zwischen Bianka Pergande und Jens Hoffsommer (Expertenteam Frühkindliche Bildung) statt, hier hatten auch die Zuhörer die Möglichkeit, sich einzubringen und Fragen zu stellen.

Vollgepackt mit zahlreichen Informationen und Werbegeschenken machte sich die FAKS wieder auf den Nachhauseweg.

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Das diesjährige Musical “Tuishi Pamoja” fand am 7. März statt. Es war geprägt von der Idee, ein Stück nur für Kinder aufzuführen. Die Gestaltung des Musicals wurde aus musikalischer Sicht vom Chor der Fachakademie unter der Leitung von Birgit Steger übernommen. Die Tanzgruppen, geleitet von Julia Bräunling, Birgit Steger und Monika Rieder, gestalteten dann die musikalische Umsetzung in mehreren, grandios inszenierten Tänzen.

Die Theatergruppe unter der Leitung von Katharina Rissling stellte die wundervolle Geschichte einer Freundschaft zwischen einem Zebra und einer Giraffe dar. Die beiden sind sich von Natur aus uneins darüber ob schwarz-weiße Streifen oder braun-gelbe Flecken das bessere Gewand in der Savanne darstellen. In Anbetracht der gefährlichen Löwen aber und unter den hilfreichen Taten dreier vorwitziger Erdmännchen schaffen sie es, ihre Unterschiede zu überwinden und eine enge Beziehung zueinander aufzubauen. Zu guter Letzt schaffen die beiden es, ihre Herden zu überzeugen, nicht mehr verfeindet zu sein.

Zum Gelingen des Musicals trugen auch Studierende hinter der Bühne bei. Herr Wurm gestaltete mit seinem Team im Vorfeld das Bühnenbild, die Plakate und die Programmhefte, leitete das Licht-Team sowie die Fotografinnen und die Crew an. Herr Stehmann und sein Team der Tontechnikerinnen arbeiteten hochprofessionell am digitalen Mischpult auf dem iPad. Frau Fleischmann-MacDonald hat mit Studierenden die Kostüme für die Tänzerinnen genäht.

Die FAKS dankt Jenny-May Baumann (FakS 2B) für die Fotos der Musical-Aufführung.
Instagram: artwork._photography
Telefon: 0176 22626404
Email: jennybaumann.fotografie@gmail.com

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Nach zweijähriger coronabedingter Pause machten sich am 13. Februar 80 Studierende der FakS-Klassen zusammen mit den Klassenleiterinnen und Schulleiter Dr. Timo Meister auf den Weg nach Berlin.

Nachdem wir im Hostel, das günstig in Berlin Mitte lag, eingecheckt hatten, gab es nur eine kurze Verschnaufpause, denn am frühen Abend gab die Geschäftsführerin der Stiftung Pro Gemeinsinn, einer gemeinnützigen Einrichtung der freien Jugendhilfe, Frau Anne-Kathrein Zöllner, einen Überblick über die Kitas, Horte und Schulen, die wir in den kommenden Tagen besuchen würden. 220 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter betreuen dort ca. 1700 Kinder, nicht eingerechnet FSJler, Praktikanten und Honorarkräfte.

So waren der Mittwoch und Donnerstag für diese Hospitationen vorgesehen. Besonders die Einblicke in die erzieherische Arbeit einer Brennpunktschule in Neukölln faszinierten unsere Studierenden, aber auch die Lehrkräfte. Stehen die pädagogischen Fachkräfte dort doch vor der täglichen Herausforderung, Kinder aus vielen Nationen und unterschiedlicher Ethnien zu begleiten und zu fördern. In der besuchten Schule haben 90 Prozent der Kinder einen Migrationshintergrund. Weiter kommen die Kinder z.T. aus prekären Lebenslagen, was mit sich bringt, dass viele ohne Frühstück oder angemessene Kleidung in der Einrichtung erscheinen. Eine weitere Herausforderung stellt die Kommunikation mit den Eltern dar, die z.T. nur wenig Deutsch sprechen, oder die Elternbriefe nicht lesen können, da sie Analphabeten sind. Alle Studierende kamen nach den eintägigen Hospitationen mit vielfältigen Eindrücken und höchstem Respekt dem gegenüber, was Erzieherinnen und Erzieher dort leisten, zurück.

Neben dem Besuch des Bundestags und anschließendem Treffen mit zwei Mitarbeitern unseres Wahlkreisabgeordneten Ulrich Lange, standen am Dienstag noch das Familienministerium und ein gemeinsames Abendessen in der Berliner Traditionsgaststätte „Dicke Wirtin“ auf dem Programm.

Im Familienministerium legten zwei Mitarbeiter Maßnahmen der Regierung zur Gewinnung von pädagogischen Fachkräften im frühkindlichen Bereich dar, an die sich eine Fragerunde anschloss, was denn für unsere angehenden Erzieherinnen und Erzieher den Beruf attraktiv gemacht habe.

Ein Highlight der Berlin-Exkursion war der Besuch des Jugendbildungszentrums Blossin in Brandenburg, etwa eine Fahrstunde von Berlin entfernt. Am frühen Morgen machten wir uns mit dem Bus auf nach Brandenburg, dort „wo sich Fuchs und Hase gute Nacht sagen“, wie einige auf der Fahrt bemerkten.

Wir staunten allerdings nicht schlecht, als wir am Jugendzentrum ankamen und zwischen Bäumen verstreute Holzhäuser, Wigwams, Klettergärten und einen malerischen See erblickten, an dem Boote unterschiedlicher Größe lagen. Nach einem Überblick durch die Geschäftsleitung ging es auch schon ins Freie, wo uns beispielhaft Ziele der Erlebnispädagogik erläutert wurden und wir verschiedene Methoden in Gruppen ausprobieren durften. Wenn unseren Studierenden auch mehrere Methoden bereits bekannt waren, so sorgte es doch für gute Stimmung, diese auch einmal zusammen mit den Lehrerinnen durchzuführen. Auch ein „Haus der kleinen Forscher“ durften wir besichtigen, in dem großer Wert auf das Erforschen von alltagsnahen Tätigkeiten gelegt wird und wo z.B. Kinder selbständig – unter Aufsicht – kochen dürfen. Auch dies hat unsere Studierenden beeindruckt. Nach einem gemeinsamen Mittagessen ging es wieder zurück in die Stadt und ein freier Nachmittag stand den Studierenden zur Verfügung.

Am Freitagmorgen machten wir uns bei Wind und Regen noch auf zum Stasi-Gefängnis Hohenschönhausen, wo uns die bedrückende Situation politischer Gefangener zur Zeit der DDR durch dokumentarisches Filmmaterial und eine anschließende Führung nähergebracht wurden. Nachdenklich und mit vielen unterschiedlichen Eindrücken traten wir gegen Mittag die Heimreise an.

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Sieben angehende Erzieherinnen aus Linz besuchten im Rahmen des EU-Austauschprogramms Erasmus+ vom 5. bis 18. Februar 2022 die Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern Nördlingen und absolvierten ein zweiwöchiges Praktikum in verschiedenen Kindertagesstätten in Nördlingen. Dabei konnten sie wertvolle Einblicke in die sozialpädagogische Arbeit in Deutschland erhalten und neue Methoden in der Arbeit mit Kindern kennenlernen. An der Fachakademie hieß Schulleiter Dr. Timo Meister die sieben Studierenden herzlich willkommen und stellte ihnen bei einem gemeinsamen Frühstück die Fachakademie vor. Der Aufbau der Erzieherinnen-Ausbildung in Bayern unterscheidet sich von Österreich, wo die Ausbildung bundesweit einheitlich geregelt ist. Drei Studierende der Fachakademie, die selbst im Juni nach Linz für ein Praktikum gehen, gaben den Gästen eine Stadtführung. Auch ein gemeinsames Essen in einem Nördlinger Wirtshaus stand auf dem Programm. Neben der Arbeit in deutschen Kindertageseinrichtungen sollen die Gäste im Rahmen des Programms Erasmus+ auch die Geschichte und Kultur des Gastlands kennenlernen. Die Gäste aus Linz besuchten das Rieskrater-Museum und unternahmen eine Fahrt nach München. Am letzten Wochentag des Praktikums hospitierten sie in der Schulvorbereitenden Einrichtung (SVE) in Alerheim. Diese Einrichtungsart war für die Linzerinnen neu, in Österreich gibt es neben dem Regelkindergarten keine eigene sonderpädagogische Einrichtung, in der Vorschulkinder in kleineren Gruppen besonders für die Grundschule gefördert werden können. Am Ende des Aufenthalts resümierten die Linzer Gäste, dass sie wertvolle berufliche Erfahrungen und auch schöne Erinnerungen aus der Arbeit in den Kindertagesstätten mit in die österreichische Heimat nehmen werden. Als Urkunde über die erfolgreiche Teilnahme am Programm Erasmus+ erhielten sie den sogenannten „Europass“ überreicht. Der Austausch der Fachakademie mit der Linzer Bildungsanstalt für Elementarpädagogik des Schulvereins der Kreuzschwestern hat Tradition, er erfolgt seit 2002.

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Sidney M. Wester, Studierende der Fachakademie, hat im Rahmen des Kunstunterrichts ein Bilderbuch mit selbst gemalten Aquarellen zum Thema Anderssein erstellt und als eBook im Februar 2023 veröffentlicht. In dem Bilderbuch „Das kann sonst keiner: Eine Geschichte über die Vorzüge des Andersseins“ geht es um das Erkennen und Wertschätzen von Besonderheiten. Ein toller Begleiter, um Kindern zu zeigen, dass anders zu sein etwas Gutes ist. Das Leben ist nicht immer leicht, vor allem für all diejenigen, die irgendwie anders sind als alle anderen. Maus geht das ebenfalls so. Sie ist anders als alle anderen Mäuse und fühlt sich deswegen oft allein und fehl am Platz. Davon lässt sie sich nicht lange unterkriegen. Mit ein bisschen Hilfe schafft sie es, das Gute am Anderssein zu erkennen und wertzuschätzen. Das Bilderbuch, von dem auch eine englische Übersetzung demnächst geplant ist, kann als eBook (Kindle-Ausgabe) bei Amazon heruntergeladen werden, Preis: 9,99 Euro.

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Wie werde ich Erzieher/-in (Bachelor Professional im Sozialwesen) oder pädagogische Fachkraft für Grundschulkindbetreuung? Die Schulleitung, Dr. Timo Meister und Annett Busam-Loeprecht, stellten am 6. Februar bei einem live über MS Teams ausgestrahlten Infoabend die Ausbildungswege der Fachakademie und der Fachschule vor. Das Schulwerk hatte eigens für diese Live-Events ein  Filmstudio an einer Schulwerksschule in Augsburg eingerichtet.

 

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Wie groß die Vielfalt der sozialen Berufe und der Arbeitgeber und Träger im sozialen Bereich ist, konnten die Besucherinnen und Besucher der ersten Donau-Rieser Sozial-Berufsmesse im Nördlinger Bildungszentrum Maria Stern am 31. Januar erleben. Neben der Fachakademie für Sozialpädagogik, der Fachschule für Grundschulkindbetreuung Maria Stern und der Liselotte-Nold-Schule präsentierten sich dort über 20 Arbeitgeber und Träger von sozialen Einrichtungen aus der Region und boten an ihren Ständen wertvolle Beratung für junge und auch ältere Menschen an, die sich beruflich (um-)orientieren möchten.

Die Schulen stellten folgende Ausbildungsberufe vor: Erzieher/in (Bachelor Professional im Sozialwesen), pädagogische Fachkraft für Grundschulkindbetreuung, Ergotherapeut/in, Pflegefachkraft, Kinderpfleger/in und Helfer/in oder Assistent/in für Ernährung und Versorgung. Das Landratsamt als weiterer Kooperationspartner der Sozial-Berufsmesse informierte über den Qualifizierungskurs zur Tagesmutter sowie die modulare Weiterqualifizierung in den Stufen Assistenzkraft, Ergänzungskraft und pädagogische Fachkraft.

An den Ständen in der Aula des Bildungszentrums und in den Räumen der Fachakademie konnten die Besucherinnen und Besucher so ihren potentiellen neuen Arbeitgeber und neue Arbeitsfelder kennenlernen oder eine neue Praktikumsstelle finden (Liste der Aussteller siehe am Ende).

Drei Vorträge in der Turnhalle des Bildungszentrums rundeten das Programm der Sozial-Berufsmesse ab: Eine Mitarbeiterin der Kirchenstiftung St. Simpert referierte zweimal über Verdienst- und Karrierechancen in Kindertagesstätten, da staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher später auch Kita-Leitung werden können. Ein weiterer Vortrag, ebenfalls von St. Simpert, befasste sich mit Finanzierungsmöglichkeiten für gute Anleitungsprozesse in den Einrichtungen.

Das Amt für Ausbildungsförderung des Landratsamts informierte unter anderem über das Aufstiegs-BAföG, mithilfe dessen auch die Erzieherinnen-Ausbildung finanziert werden kann; diese Förderung beträgt derzeit 841 Euro monatlich.

Die Mitarbeiter der Agentur für Arbeit Donauwörth zeigten Unterstützungsmöglichkeiten für Menschen auf, die in späteren Jahren noch eine Ausbildung im sozialen Bereich machen wollen. Denn gerade ältere Menschen, die schon im Berufsleben stehen, können oft nur schwer auf ihr Einkommen verzichten. Die berufliche Beratung für Menschen im Erwerbsleben ist ein Angebot der Agentur für Arbeit, das es erst seit wenigen Jahren gibt. Ebenso konnten sich Arbeitgeber des sozialen Bereichs über Anpassungsqualifizierungen informieren; über Unterstützungen, die es gibt, wenn sie Mitarbeitende weiterqualifizieren möchten, um vakante Fachkräftestellen intern zu besetzen.

„Die erste Donau-Rieser Sozialberufsmesse hat eingeschlagen wie dereinst der Komet“, sagt der Schulleiter der Fachakademie und der Initiator der Sozialberufsmesse, Timo Meister, in seinem persönlichen Resümee. „Ich bin überglücklich über den Erfolg unseres Testballons. Wir haben Ausbildungsstellen und Praxisbetriebe zusammengebracht. Interessierte konnten sich über vielfältige Möglichkeiten der Ausbildung im sozialen Sektor – aufgeteilt in die Bereiche Theorie und Praxis – sowie über die Möglichkeiten der Finanzierung informieren. Der große Zuspruch aller Aussteller sowie der Besucherinnen und Besucher stimmt mich hoffnungsvoll, dass wir viele junge Menschen für den Care-Bereich gewinnen konnten und so dem Fachkräftemangel aktiv entgegengetreten sind. Auch das mediale Echo war enorm, was zeigt, dass wir den Nerv der Zeit getroffen haben.“ Auch der Sender a.tv berichtete über die Messe.

Der Fachkräftemangel im Erzieher-Beruf ist – ähnlich wie in der Pflege – groß: 20.000 Erzieherinnen und Erzieher fehlen in Bayern schon jetzt. In den kommenden Jahren wird diese Zahl noch deutlich ansteigen, denn ab 2026 werden schrittweise alle Grundschüler Anspruch auf einen Hortplatz haben. Wenn 2030 alle vier Jahrgänge an der Grundschule einen Anspruch haben, fehlen bundesweit 250.000 Erzieherinnen und Erzieher. Der Fachkräftemangel in diesem Bereich bedeutet andererseits eine sichere Zukunftsperspektive für Menschen, die im sozialpädagogischen Bereich arbeiten möchten. Viele Berufstätige im sozialen Bereich erleben ihre Tätigkeit zudem als erfüllend und sinnstiftend.

 

Liste der Aussteller der ersten Donau-Rieser Sozialberufsmesse:

• Lebenshilfe Nördlingen
• Simpert Augsburg
• Diakoneo Polsingen-Oettingen
• Stadt Donauwörth
• Kinderdorf St. Josef Unterriffingen
• Rummelsberger Diakonie Nördlingen (Kinder-, Familien- und Jugendhilfe)
• Verwaltungsstelle – Montessori
• Kitas AF-SN gGmbh, Weißenburg Verband Kitas
• Kita Fremdingen
• Bauernhofkindertag Reimlingen
• SVE Wechingen und Alerheim
• Kinder- Jugendhilfe Bezzelhaus Gunzenhausen
• Stadt Nördlingen
• Kitas Nördlingen Deininger Mauer, St. Martin und Herkheim
• Jugendfürsorge Nördlingen, Kinder- und Jugendhilfe Donau-Ries
• Lebenshilfe Altmühlfranken
• Stadt Rain
• Stadt Augsburg
• Samariterstift Aalen
• Kitas Pfarreiengemeinschaft St. Salvator Nördlingen und Reimlingen
• Diakonie Donau-Ries
• Waldkindergarten Waldbären Donauwörth
• Fürstin Wilhelmine-Seniorenheim Wallerstein
• Johannes Marxheim
• Wohnen & Pflegen “Im Sonnengarten” Tannhausen
• Bürgerspital Donauwörth
• Agentur für Arbeit Donauwörth
• Amt für Ausbildungsförderung, Landratsamt Donauwörth

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Zum zweiten Mal hieß es an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Nördlingen  „DKMS – Gemeinsam gegen Blutkrebs“. Brigitte Lehenberger, ehrenamtliche Unterstützerin der DKMS, informierte Ende Januar die Studierenden in einem Vortrag über die Stammzellspende und die Typisierung. 52 Studierende ließen sich anschließend mit einem Wangenabstrich bei der DKMS als Stammzellspender registrieren; einige der Studierenden waren schon typisiert. Schulleiter Dr. Timo Meister sagt: „Es erfüllt mich mit Stolz, zu sehen, welche Hilfsbereitschaft und Solidarität in der Studierendenschaft der Fachakademie für Sozialpädagogik herrschen. Solidarität mit kranken Menschen weltweit, nicht nur unmittelbaren Bekannten, ist leider keine Selbstverständlichkeit. Schön zu sehen, wie empathisch unsere angehenden Erzieherinnen und Erzieher sind. Hoffentlich können wir mit solchen Aktivitäten Hoffnung schenken und auch im ein oder anderen Fall für Heilung sorgen, ich würde es mir von Herzen wünschen!“ Lehrkraft Dr. Ute Becker organisierte die Durchführung der Aktion an der Schule.

Alle Studierenden nahmen die wichtigen Informationen mit nach Hause, in ihre Familien, Vereine und Praxisstellen. Sie helfen mit, dass viele weitere Mitmenschen auf das lebensrettende Thema aufmerksam werden. Wie wichtig jeder einzelne potenzielle Lebensspender ist, zeigt der aktuelle Aufruf für Ida aus Mörslingen.

Während der Corona-Zeit konnten auch an den Schulen keine Typisierungsaktionen stattfinden. Nach Corona sind alle Schulen wieder mit dabei. Aus dem Landkreis Donau-Ries fanden nach Corona bereits wieder Aufrufe statt an der Berufsschule, an der Fachoberschule und am Gymnasium Donauwörth, an der Krankenpflegeschule und an der Kolping-Berufsschule Donauwörth sowie jetzt an der Fachakademie für Sozialpädagogik. Mit weiteren Schulen im Ries laufen die Terminvereinbarungen. Landrat Stefan Rössle darf als Schirmherr der Schulaktionen stolz sein, dass sich an den Donau-Rieser Schulen nach Corona bereits 600 Schülerinnen und Schüler bei der DKMS aufnehmen ließen.

Jeder, der zwischen 17 und 55 Jahre alt ist, typisieren lassen und in die Knochenmarkspenderdatei aufgenommen werden. Brigitte Lehenberger als Unterstützerin der DKMS vor Ort sagt: „Warten Sie nicht, vielleicht wartet ein Patient auf Sie – wie die dreijährige Ida aus Mörslingen.“ Die Aufnahme ist auf dem Postweg möglich unter www.dkms.de/hilf-ida. Für jede Neuaufnahme beziehungsweise Typisierung fallen bei der DKMS außerdem 40 Euro an Unkosten an. Das ist bei 600 Registrierungen ein Betrag von 24.000 Euro. DKMS-Spendenkonto: VR-Bank Neuburg-Rain eG, IBAN  DE80 72169756 0000 627569.

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Dr. Wilfried Sponsel hat zum Ende seiner Tätigkeit als Nördlinger Stadtarchivar im November 2022 das Buch “Bemerkenswertes über Nördlingen im Wandel der Zeit” veröffentlicht. Darin stellt Dr. Sponsel Vorträge, Rundgänge und Recherchen zu zahlreichen Aspekten der Nördlinger Stadtgeschichte zusammen und dabei findet auch die Fachakademie Erwähnung. Dr. Sponsel geht in einem Abschnitt  speziell auf das Projekt “Biografiearbeit” ein, bei dem die Fachakademie mit dem Stadtarchiv Nördlingen kooperiert.

Ältere Menschen verfügen über einen interes­santen Erfahrungsschatz. Durch Bio­grafiearbeit ermutigen unsere Aus­zubildenden die älteren Menschen, von ihren Lebens­erfahrungen zu sprechen. Dies geschieht mittels eines Gesprächsleitfadens oder durch individuelle Schwerpunktsetzungen der Senior/innen (z. B. Elternhaus, Schule, Jugend, Partnersuche, Beruf, Krieg, Flucht, Einzug ins Heim). Mit dem Einverständnis der Senioren werden deren Gedanken und Erzählungen schriftlich fixiert, für die Nachwelt aufbewahrt und nach 30 Jahren der historischen Forschung zugänglich gemacht. Mit der Dokumentation persönlicher Geschichten der Senioren im Sinne von „oral history“ bewahren die angehenden Erzieherinnen und Erzieher das Erfahrungswissen der älteren Generation. Auf dem Foto zu dem Beitrag sind zwei Studierende zusammen mit einem Senior abgebildet. Weitere Informationen zum Projekt Biografiearbeit

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Auch dieses Jahr haben wieder mehrere Studierende der Fachakademie an der Fortbildung „SmS – Spielen mit der Stimme“ an der Bayerischen Musikakademie in Marktoberdorf teilgenommen. Musik ist ein ideales Medium für Kinder, sich mitzuteilen, Gefühle und Gedanken zu äußern und zur Ruhe zu kommen.

Der Träger unserer Fachakademie, das Schulwerk der Diözese Augsburg, hat diese Zusatzqualifikation in Kooperation mit der Bayerischen Musikakademie speziell für angehende Erzieherinnen und Erzieher entwickelt und finanziert diese auch für besonders musikalische Studierende. Dieses Fortbildungsangebot ist sehr begehrt, leider stehen nur wenige Plätze zur Verfügung.
In einer 9-tägigen Weiterbildung, verteilt auf drei Ausbildungsblöcke, erweitern die ausgewählten Studierenden ihre musikalischen Fähigkeiten. Die Ausbildung der eigenen Stimme sowie der spielerische Umgang mit der Stimme unter Einbeziehung von Bewegung, Tanz und einfachen Musikinstrumenten stehen im Vordergrund.

Gemeinsames Singen und Musizieren stärkt nicht nur die Kontakt- und Teamfähigkeit, sondern auch die sozialen Kompetenzen. Einander zuhören, aufeinander reagieren, Regeln einhalten, Gleichklang oder Rhythmus finden, gemeinsam etwas Neues kreieren – all das erfordert ein hohes Maß an sozialem Handeln und gegenseitigem Verstehen.

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Weihnachten ist das Fest der Liebe und des Friedens. Die Schulfamilie hat am 20. Dezember einen ökumenischen Weihnachtsgottesdienst in St. Salvator gefeiert, der unter dem Motto „Love and Peace“ stand. Katholischer Pfarrer Benjamin Beck, katholischer Theologe Martin Gera und evangelischer Pfarrer Dr. Markus Roth zelebrierten den Gottesdienst gemeinsam. Pfarrer Dr. Roth predigte über drei Wege, wie man als Erwachsener mit der Weihnachtsgeschichte umgehen könne. Die einen würden die Weihnachtsgeschichte als eine Art Märchen abtun und die Weihnachtstage innerlich abhaken. Die anderen ließen sich oberflächlich auf Weihnachten ein, indem sie bei „Liebe“ und „Frieden“ in der Familie ein bisschen mitmachten. Als dritte Möglichkeit brachte Dr. Roth der Schulfamilie hingegen nahe, dass Erwachsene sich selbst in der Weihnachtsgeschichte gemeint fühlen könnten. Wir könnten uns in den Figuren der Weihnachtsgeschichte wiedererkennen, in den Hirten, aber auch in den Königen, die ihr Bestes Gott und seiner Welt darbringen. Nicht zuletzt wolle Gott in uns selbst zur Welt kommen, sagte Dr. Roth.
In den Fürbitten gedachten die Studierenden der Opfer von Krieg, Terror und Gewalt. Der Chor der Fachakademie unter Leitung von Musikpädagogin Birgit Steger gestaltete den Gottesdienst musikalisch mit mehreren modernen, englischen Weihnachtsliedern. Zwei Studierende beeindruckten mit Gesangs-Soli: Jessica Eberhard sang das Lied „I’ll be home“ von Meghan Trainor als Solo und Sidney Wester “Make you feel my love” von Adele.
Schulleiter Timo Meister hielt am Ende eine Weihnachtsansprache an die Schulfamilie, in der er auf den Krieg in der Ukraine einging und auf die, auch pädagogische, Bedeutung von Frieden und Liebe.

 

Die Weihnachtsansprache von Schulleiter Timo Meister:

Ich möchte NICHT wie üblich mit den Dankesworten beginnen, sondern mir – mit Ihnen – einen Augenblick Zeit nehmen und über das Thema des Gottesdienstes nachdenken.

Unter dem Thema „Love und peace“ kann man ja im Grunde nahezu alles subsumieren. Wollen wir die beiden Begriffe einmal für sich betrachten und schauen, in welcher „Summe“ sie in dieser Welt sind: Peace, Frieden. Ich fürchte hier finden wir dieser Tage viele Abzüge: Im Februar dieses Jahres überfiel das russische Militär die Ukraine, 40 Millionen Ukrainerinnen und Ukrainer befanden sich plötzlich im Kriegszustand, aber auch 145 Millionen russische Bürgerinnen und Bürger – zugegeben, anfangs spürten sie den Krieg nicht so stark, aber mittlerweile werden vermehrt Männer aus ärmeren Regionen Russlands als Kriegsreservisten für den Krieg in der Ukraine eingezogen. Der Krieg bringt Leid für beide Seiten mit sich, für die Ukraine und für russische Bürgerinnen und Bürger. Russland führt aber nicht nur gegen die Ukraine Krieg, sondern auch gegen den Westen, gegen Europa, gegen uns – es führt einen Energiekrieg, um die Solidarität des Westens mit der Ukraine zu brechen, um uns unsere Abhängigkeit zu zeigen, letztlich um uns zu demoralisieren.

Aber nicht das große Wort und die furchtbare Sache „Krieg“ allein ist das Gegenteil von Frieden: bereits kleinere Auseinandersetzungen wie Konflikt, Streit, Kampf und der gleichen werden als Antonyme für Frieden geführt. Und so haben wir – infolge des Energiekriegs – einen Kampf um die Nachhaltigkeit unserer Ressourcen, unserer Umwelt. Die einen kämpfen dafür, indem sie sich auf Straßen festkleben, die anderen empfinden das als inadäquates Mittel in einem Streit der – aus ihrer Sicht – verbal und im Diskurs geführt werden sollte. Wir kämpfen gegen eine wirtschaftliche Inflation, die vielen Menschen das Leben schwer macht, aus dieser persönlichen Not heraus entstehen Schuldzuweisungen – und so schließt sich der Kreis zum Ukrainekrieg –, indem landauf, landab, russische Mitbürger, mitten unter uns in Deutschland, für den Krieg in der Ukraine verantwortlich gemacht werden.

Wie aber kommen wir in dieser Situation, in der uns Not, Sorge, Angst und Konflikt allgegenwärtig umgeben, wieder zum Frieden?

Ich glaube der Schlüssel für Frieden ist immer die Liebe. Von daher ist der Titel unseres heutigen Gottesdienstes aus meiner Sicht nicht nur etwas, worunter man alles summieren kann, sondern etwas, das wir unglaublich nötig haben! Ich fürchte – auch wenn ich Ihnen allen Großartiges zutraue –, wir werden diese große Kette aus zusammenhängenden Konflikten heute hier nicht lösen, aber wo ist die Liebe und der daraus resultierende Frieden in unserem Alltag?

Ich würde gerne mit Ihnen ein kleines Experiment machen: Wann hat – und ich bin mir sicher, soweit müssen Sie in Ihrer Erinnerung nicht zurückgehen – Sie das letzte Mal jemand genervt? Ihre Mama mit dem Hinweis, dass es schneit – als ob Ihnen das nicht selbst aufgefallen wäre – und dass Sie infolgedessen 5 Minuten früher losfahren sollten, Ihre Partnerin oder Ihr Partner, indem er zum x-ten Mal gefragt hat, ob Sie wirklich nicht von seinem Glühwein trinken wollen, Ihr Papa, indem er immer wieder darauf drängt, dass es kalt ist und dass Sie daher eine Mütze, einen Schal und Handschuhe anziehen sollen, auch wenn Sie nur 3 Meter zum Auto haben, Ihr Auto beheizbar ist und Sie nur zu Ihren Freunden fahren, um dort gemütlich Serien zu schauen. Oder eine Kollegin in der Praxis, die Ihre – für Sie thematisch so wichtige und gut durchdachte – Aktivität an – nach Ihrem Geschmack – zu vielen Punkten kritisiert und am Ende noch als, im besten Fall, trivial und altbekannt abtut. Ich verstehe, wie sehr einen das ärgern kann, gerade wenn man vom üblichen Stress der staden Zeit umgeben ist, ABER: ich bin tief überzeugt, dass in jedem dieser Stresspunkte viel, viel Liebe liegt. Weil, ich verrate Ihnen ein Geheimnis: „Ich liebe dich, ich habe dich lieb“ sind die Sätze in dieser Welt, die sich am allerbesten tarnen können.

Und so wird aus „Fahr 5 Minuten früher los, es hat geschneit“, „Ich habe dich lieb, d‘rum sorge ich mich um dich. Das Fahren heute wird schwieriger, darum wünsche ich mir, dass du mehr Zeit hast um gut anzukommen.“ Aus „Willst du wirklich nicht mal trinken?“ wird „Ich liebe dich und ich möchte nicht, dass es dir an etwas fehlt, d‘rum frage ich lieber nochmal nach, ob du nicht doch Durst hast, es dir kalt ist oder du einfach nur Lust auf den Geschmack von Glühwein hast.“ Ihr Papa mit seinem Schal, der Mütze und den Handschuhen möchte sagen: „Weil ich dich so unendlich liebe, möchte ich, dass du dein Leben lang unversehrt bleibst, du sollst nicht krank sein, darum mache ich dir Vorschläge, um warm angezogen zu sein, um gesund zu bleiben.“. Ja, und was ist mit Ihrer Kollegin? Ja, die sagt Ihnen: „Weil ich dich gerne mag und als Kollegin lieb hab und an dich, dein Talent und pädagogisches Können glaube, mach ich dir Vorschläge, wie du noch besser werden kannst, du sollst zeigen können, was in dir steckt!“

Nun ist es an uns, zu entscheiden, wie wir reagieren. Leben wir „Love & Peace“ oder eben… ja, eben nicht.

Sagen Sie Danke für die versteckten Worte voll Liebe. Lasst uns auch an der FakS in Liebe miteinander umgehen. Das hat nichts damit zu tun, alles zuzulassen, auch Dinge, die Ihre Grenzen überschreiten, aber lasst uns alle zusammen die Dinge in Liebe klären. Wenn uns etwas in unserer Gemeinschaft ärgert, nicht abgespültes Geschirr, und das gibt es nicht nur in der Studierendenküche, sondern auch im Lehrerzimmer, nicht geleerte Mülleimer, unklar kommunizierte Nachrichten aus dem Direktorat, ein Kommentar von jemandem, den wir als unangebracht empfinden, uncoole oder zu coole Beiträge aus unserer Mitte auf den sozialen Medien. Lasst uns zusammen in Kommunikation gehen, die Liebe als absolute Grundannahme hat. Aus der Pädagogik, genauer der Traumapädagogik, kennen wir in diesem Zusammenhang die „Annahme des guten Grundes“. Jedes Verhalten hat für den- oder diejenige, die es zeigt, einen guten Grund. Im Übrigen, nur weil ich ein Verhalten verstehe, muss ich es nicht entschuldigen, aber in Liebe betrachtet kann es mir gelingen, den Grund des Verhaltens zu erkennen und dadurch milder mit meinem Gegenüber umzugehen, Hilfe anzubieten und ihm sein oder ihr Sein zuzugestehen. Ist nicht die Liebe Gottes, die sich darin offenbart, dass er uns seinen Sohn als Mensch schickt, der Liebe auf diese Welt bringt, der größte Beweis für einen Gott, der uns liebt, der Liebe lebt und Liebe über alles stellt? In dieser Omnipräsenz der Liebe lässt sich nicht nur begründen, warum sich unter ihr alles summieren lässt, sondern auch, warum sie der Boden ist, auf dem alles in dieser Welt fußt, so man an die Liebe Gottes, einen Gott in Liebe und Liebe in Gott, zu glauben vermag.

 

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen und all Ihren Lieben – ganz gleich, wenn Sie dazu zählen: Familie, Partner, Freunde, Haustiere, Nachbarn, flüchtige Bekanntschaften und lange Verbindungen – ein liebevolles Weihnachtsfest, Blicke voll Liebe füreinander, Worte, die in Liebe gesprochen sind und dann nach einem in Liebe begangenen Weihnachtsfest, ein von Liebe erfülltes neues Jahr, welches Gott in Liebe segnen möge.

In diesem Sinne zitiere ich Jimi Hendrix verbal und unseren Vater im Glauben: „When the power of love overcomes the love of power the world will know peace!”

 

Weihnachtsfeier der FakS-Klassen

Die schulische Weihnachtsfeier der Faks-Klassen fand schließlich am Freitag, dem 23.12.2022 statt, organisiert von der SMV. Zu Beginn hörten die Studierenden von Herrn Stehmann und Sebastian Behringer ein weihnachtliches Instrumentalstück. Daraufhin durften die Studierenden an einem Weihnachtsquiz teilnehmen, in welchem ihr Wissen über Weihnachtsklassiker und Bräuche getestet wurde. Die Schülersprecherinnen Sandra Deubler und Lorena Grobe führten durch das Programm und lockerten die Stimmung mit Body-Percussion zu Weihnachtsliedern auf. Anschließend erklärte Schulleiter Timo Meister auf sehr humorvolle Art, warum es keinen Weihnachtsmann geben kann. Durch die physikalischen wissenschaftlichen Berechnungen erfuhren die Studierenden, dass der Weihnachtsmann, falls es je einen gab, mittlerweile tot ist und wohl doch das Christkind die Geschenke verteilt. Als nächstes stand ein lustiges Pantomime-Spiel auf dem Programm, welches Frau Schwendner leitete. Dabei stellten die Lehrkräfte bildlich ein Wort dar, welches die Studierenden erraten mussten. Als Belohnung für die richtigen Antworten wurden Bonbons verteilt. Nach einer kleinen Pause trug Herr Stehmann eine Weihnachtsgeschichte vor, in der es um das Wichtigste an Weihnachten geht und die zum Nachdenken anregte. Dann traten die Lehrkräfte gegen die Studierenden in dem Spiel „Montagsmaler“ an, welches Herr Wurm leitete. Auch hier gab es viele lachende Gesichter und reichlich Bonbons. Zum Abschluss dieser schönen, lustigen und absolut gelungenen Weihnachtfeier trat der Chor unter der Leitung von Frau Steger mit dem Lied „I heard the bells on christmas day“ auf. (Katharina Nitzschke, Faks 1b)

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Am 08.12.2022 besuchten die FakS-Klassen 1 und 2 sowie das OptiPrax 2 und die Studierendengruppe aus OP3 im Übungsfach „Digitalisierung – KitaApps“ die ConSozial in Nürnberg. Die Studierenden nutzten die Gelegenheit, um sich über branchenspezifische Produkte, KitaApps, Dienstleistungen, Bildungsangebote, Studiengänge an Hochschulen und innovative Konzepte zu informieren, im Gespräch mit Fachkräften aus unterschiedlichen Bereichen neue Impulse für die eigene Praxis zu erhalten und neue Kontakte zu knüpfen. Alles in allem ein rundum gelungener Messebesuch!

Unser Instagram-Reel zum ConSozial-Besuch finden Sie hier.

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Über 10.000 Schülerinnen und Schüler von bayerischen freien Schulen fanden sich am 7. Dezember 2022 in München zu einer Kundgebung auf dem Königsplatz zusammen. „Wir melden uns“ war das Motto dieser Kundgebung, und eine Meldung dieser Ungleichbehandlung von Bildungseinrichtungen und ihren Schülerinnen, Schülern und Studierenden ist allen Aufwand wert! Unter allen, die sich meldeten, waren auch die beiden Abschlussklassen des letzten Kinderpflegerinnen- und Kinderpflegerjahrgangs der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen. Gemeinsam mit anderen Schulwerksschulen sowie weiterer freier Schulen in Bayern nahmen die Erzieherpraktikantinnen und Erzieherpraktikanten an einer „Mathestunde“ der Superlative teil. Bei diesem besonderen Unterricht wurde schnell deutlich: die bayerische Schülerschaft an Privatschulen ist finanziell massiv benachteiligt im Vergleich zu den Schülerinnen und Schülern an staatlichen Schulen. Die gemeinsame Forderung war daher klar: eine Gleichstellung aller bayerischen Schulen im finanziellen Bereich! Nachdem auch mehrere Redner verschiedener Parteien diese Forderung unterstützten, sind wir zuversichtlich, dass sich bei der Finanzierung der freien Schulen bald eine Gleichbehandlung mit den staatlichen Schulen einstellt. Wir, die Erzieherpraktikantinnen und Erzieherpraktikanten aus Nördlingen mit ihren Lehrkräften Helmut Freudhöfer und Herbert Wurm sowie der Schulleitung Annett Busam-Loeprecht und Timo Meister, sind froh diese Forderung und eine hoffentlich positive politische Entscheidung so tatkräftig unterstützt zu haben.

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Am Mittwoch, den 23.11.2022, besuchte die Ki11, die diesjährige Kinderpflegerinnen- und Kinderpfleger-Abschlussklasse der Liselotte-Nold-Schule, die Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern in Nördlingen. Der langjährige und geschätzte Kooperationspartner bietet mit diesen Besuchen seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit des Kennenlernens einer sich anschließenden weiteren Ausbildung: von der Kinderpflege zur Erzieherin oder zum Erzieher.

Nach einem Vortrag über die Ausbildungsmodalitäten an der Fachakademie von Timo Meister, Schulleiter der Ausbildungsstätte, einem methodisch-praktisch orientierten Impulsreferat über Erlebnispädagogik von Helmut Freudhöfer, der das Fach unterrichtet, und einem Fachgespräch unter Auszubildenden, bei dem die zweite Schülersprecherin Sandra Deubler über ihre FakS-Erfahrungen, vor allem innerhalb der Praktikumszeiten, erzählte, durften sich die 15 Schüler und Schülerinnen im Kunstsaal unter Anleitung von Herbert Wurm kreativ ausleben. So entstanden unter anderem kreative Fadenbilder, unvorhersehbare runde Meisterwerke in der Farbschleuder oder – in einem gemeinschaftlichen Schaffensprozess – eine Luftballonmalerei, die Timo Meister am Tag der offenen Tür in der Liselotte-Nold-Schule am 26.11.2022 – nach Trocknung – übergeben wird. Die Schülerinnen und Schüler der Liselotte-Nold-Schule freuten sich während dieses Treffens über Butterbrezeln und Getränke.

Nach den vielfältigen informativen und praktischen Impulsen wunderte es nicht, dass viele interessierte Nachfragen kamen und sich auch einige Interessierte fanden. Diese können nach ihrem Abschluss an der Liselotte-Nold-Schule die Ausbildung an der Fachakademie Maria Stern fortsetzen und so einen kleinen Beitrag leisten, dem stetig steigenden Fachkräftemangel zu begegnen.

Judith Hornung, Lehrkraft für Politik und Gesellschaft in der Ki11, bedankte sich nach dem Treffen bei Timo Meister und ist sich sicher, dass „ein paar Schülerinnen und Schüler, die bis heute noch unentschlossen waren, durch die vielfältige Präsentation überzeugt werden konnten.“ Timo Meister freute sich sehr über diese Rückmeldung und meinte dazu: „Jede und jeder junge, sozial veranlagte Mensch, den wir ausbilden können und in das Feld der Kindertagesbetreuung bringen, ist ein Gewinn für die Gesellschaft!“

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Am Sonntag, dem 20.11.2022, fand als krönender Abschluss des 600-jährigen Jubiläums der Pfarrkirche St. Salvator ein Pontifikalgottesdienst mit Bischof Dr. Bertram Meier statt. Schon in der Predigt wurden die Symbole Kirchentür, Kreuz, Kelch und Hostie besprochen. Beim anschließenden Festakt im Pfarrsaal St. Salvator wurde dann ein Wandteppich enthüllt, auf welchem in einer Patchwork-Technik die unterschiedlichen Symbole von unterschiedlichen Gruppen und Menschen im Wirkungskreis der Pfarrgemeinde kreativ gestaltet und zu einem Gemeinschaftswerk zusammengebracht wurden. Auch die Fachakademie Maria Stern hat unter der Anleitung der Werklehrerin Melissa Fleischmann-MacDonald einige Teppichfliesen gestaltet und somit zum Gelingen beigetragen.

Schulleiter Timo Meister, der dem Pontifikalgottesdienst und der anschließenden festlichen Zusammenkunft beiwohnte, freute sich sehr über die zahlreichen Dankesworte von Frau Ritter und Herrn Bühlmeier, die immer wieder betonten, mit wieviel Engagement und mit welchen Aktionen die Fachakademie das 600. Jubiläumsjahr von St. Salvator bereicherte. Das Theaterstück „Martin der Schuster“, das vom Kurs Theaterpädagogik unter der Leitung von Katharina Rissling im Kindergottesdienst aufgeführt wurde, und das Franziskus-Musical „Der Sonnengesang“ von Tom Lier, das unter der Federführung der Kreativteamleitung Birgit Steger realisiert wurde, waren zwei weitere Höhepunkte der Kooperation zwischen St. Salvator und der Fachakademie Maria Stern.

„Wir waren gern Teil dieses besonderen Jubiläumsjahres von St. Salvator!“, meinte Timo Meister zu all den Aktionen.

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Am 18.11.2022 wurde der Vorstand des Freundeskreises neu gewählt. Es gab einige Veränderungen bei den Posten des Freundeskreises. Wir danken Frau Sonja Mittring für ihren jahrelangen Einsatz im Namen des Freundeskreises und wünschen ihrer Nachfolgerin Frau Nadine Adam allzeit ein glückliches Händchen bei Entscheidungen und viel Erfolg bei der Führung des Vereins.

Sonja Mittring, die aufgrund ihrer Lehrtätigkeit an der Fachakademie den Vorsitz aufgeben musste, wird zeitnah einen Bericht über ihre Arbeit als Gründungsvorsitzende veröffentlichen.

Das obere Bild zeigt die gesamte Vorstandschaft: Obere Reihe von links nach rechts: Nadine Adam (1. Vorsitzende), Anna Linsenbühler (Beisitz), Svenja Strasser (Protokollführerin), Dania Lemmermeyer (Kassiererin) und Lukas Rikanovic (2. Vorsitzender). Untere Reihe von links nach rechts: Sonja Mittring (Beisitz), Mihaela Lucaciu (Beisitz), Anna Weinmeister (Beisitz).

Das untere Foto zeigt den Schulleiter Timo Meister mit Nadine Adam, der ersten Vorsitzenden, und Lucas Rikanovic, dem zweiten Vorsitzenden des Freundeskreises, sowie Franziskus von Assisi – kein gewähltes Vorstandmitglied, wohl wahr, deshalb aber nicht minder wichtig.

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Die Fachakademie war auf dem Harburger Berufswegekompass am 22. Oktober vertreten. Zahlreiche junge Schülerinnen und Schüler, teilweise in Begleitung ihrer Eltern, besuchten unseren Stand, an dem mehrere Lehrkräfte über die Ausbildungsmöglichkeiten an unseren Schulen informierten. Der Berufswegekompass wird von den Wirtschafts-Junioren veranstaltet und die Fachakademie nimmt seit Langem regelmäßig daran teil.

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Die Jugendsekretärin der Verdi-Jugend Augsburg, Nora Carstensen, besuchte am 23. und am 26. September 2022 die Fachakademie und klärte über Gewerkschaftsarbeit auf. Gemeinsam mit den Studierenden der Klassen FakS1, FakS2, SEJ, Optiprax1 und OptiPrax3 erarbeiteten sie die Themen „Was ist eine Gewerkschaft?“ und „Warum gibt es Gewerkschaften?“. Die Studierenden konnten auch ihre Meinung und ihre Vorschläge für die kommende Tarifverhandlung einbringen. Sich gemeinsam diesen Themen zu widmen, heißt auch, sich mit den Arbeitsbedingungen des Berufs zu beschäftigen, diese kritisch zu hinterfragen, für eigene Bedürfnisse in der Arbeitswelt einzustehen und diese kollektiv durchzusetzen. Frau Carstensen wurde bei ihrem Besuch von Joshua Wölfel, Studierender in OptiPrax3, begleitet, der selbst bei Verdi aktiv ist.

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Die Fachakademie und Fachschule Maria Stern sind mit einem Schulanfangsgottesdienst zum Thema „Netze knüpfen“ in das neue Schuljahr gestartet. Den ökumenischen Gottesdienst in St. Salvator am 21. September zelebrierten Pfarrer Martin Rehner und Kaplan Jürgen Massinger mit den Studierenden und Lehrkräften. Kaplan Massinger sprach in seiner Predigt über die Bedeutung von sozialen Netzen wie es auch die Familie und die Schulklassen sind und wo einer für den anderen da ist. Pfarrer Rehner gab der Schulgemeinschaft den Auftrag, im neuen Schuljahr neue Netze zu knüpfen, Gottes Menschenliebe anderen nahezubringen und damit „Menschenfischer“ zu sein. Dabei machte er deutlich, dass auch Distanz nötig sein kann, wenn Menschen einander zu nahe kommen. Die Studierenden und Lehrkräfte durften anschließend in der Kirche ein echtes Netz aus kurzen Schnüren mit ihren Nachbarn und über die Kirchenbänke hinweg knüpfen. Das Netz aus Schnüren brachten die Studierenden dann als Symbol für die Schulgemeinschaft nach vorne zum Altar. Pfarrer Rehner, der zum Ende des vergangenen Schuljahres aus dem Kollegium ausgeschieden ist, da er wegzieht, sagte: „Wir bleiben verbunden“. Musikalisch wurde der Gottesdienst vom Chor der Fachakademie unter Leitung von Birgit Steger gestaltet.

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Die Spielstraße der Fachakademie für Sozialpädagogik Maria Stern am Nördlinger Stadtmauerfest (9. bis 11. September) hat Tradition und wurde auch in diesem Jahr von zahlreichen kleinen und großen Besuchern aufgesucht.

Studierende und Lehrkräfte der Fachakademie haben mit einer großen Auswahl verschiedener Spiele für Abwechslung und Spaß gesorgt. „Dabei wurden vor allem Spiele angeboten, die in die historische Umgebung des Stadtmauerfestes passen“, sagte Sonja Mittring, Lehrkraft und Stadtamauerfestkoordinatorin. Die Kinder konnten im Sandkasten nach Schätzen suchen, eine Kuh melken, Riesenseifenblasen pusten, bei Kreiselspielen Punkte sammeln oder sich im Lanzenstechen ausprobieren. Auch die Bastelstation, an der in diesem Jahr Schmuckbänder gestaltet werden konnten, und das Kasperletheater waren Highlights, die begeistert angenommen wurden.

„Für alle Altersgruppen war etwas dabei, sodass die Spielstraße ein beliebter Treffpunkt für Familien war“, freute sich Timo Meister, Leiter der Fachakademie. Während die Kinder sich ins Spielen und Basteln vertiefen konnten, haben viele Eltern die Ruhepause im Trubel des Stadtmauerfestes zur Erholung genutzt oder ließen sich auch immer wieder zum Mitspielen animieren.

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